個別指導のコーチング1

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学習障害
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学習指導・進学支援に特化した
“LD(学習障害)・グレーゾーン専門”の「個別指導塾」「家庭教師」「オンライン指導」

日本では旧文部省が1999年、LD(学習障害)を定義しています。
「LD(学習障害)とは、基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すものである。
学習障害は、その原因として、中枢神経系に何らかの機能障害があると推定されるが、視覚障害、聴覚障害、知的障害、情緒障害などの障害や、環境的な要因が直接の原因となるものではない。」

まとめると、
全般的な知的発達に遅れがない(知的障害ではない)が、以下の6つの領域のうち1つ以上の領域で困難が生じている場合に「LD(学習障害)」もしくは「LD(学習障害)の傾向がある=グレーゾーン」と見なされます。

中学受験・高校受験に対応できるLDコーチング

一口にLD(学習障害)・グレーゾーンといっても、どの領域に弱点があるかによって特性が異なるため、一般的な学習塾・個別指導・家庭教師では適切な指導ができません。(マンツーマン指導でもノウハウがないとLDの指導は難しい)
それどころか、特性への理解がないために、「問題児」というレッテル張りをされてしまい、お子さんの自尊心を傷付けてしまうことさえあります。

コーチング1では「LD(学習障害)・グレーゾーンのお子さんは物事の認知・処理・表現の仕方が他のお子さんと違うだけ」という視点で捉え、特性にあった学習方法を確立できるようにコーチングします。
LDコーチングの主な特徴は以下の4点です。


<個別に作成する学習指導方針>
学習指導方針

LD(学習障害)の特性に最適化した指導例

学習障害   学習障害   学習障害  
学習障害

学習障害

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コーチング1の感染症対策
コーチング1は新型コロナウイルス第3波に向けた感染症対策を講じています。
「個別ブース」「マスク着用」による飛沫感染の徹底予防 、「手洗い・手指除菌」「机・ドアノブ等の除菌」による接触感染の徹底予防、「全入室者検温」によるリスク管理、「換気の徹底」および「空気洗浄機の導入」による3密回避などの施作により、安心して学べる環境を整えています。
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お子さんの学力向上と進学の可能性を広げ、目標達成に導く学習方法を私たちと共に見つけませんか?

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